这里是亚美子

个人认为这是成为父母之前应该要看的电影之一。

虽然我没明白弹幕里好多人刷很讨厌亚美子，说她是熊孩子，可是她明明是一个很纯真的小女孩啊，因为不懂继母流产失去了宝宝对继母是多大的伤害，可是也只是懵懂的觉得“弟弟”没来到人间，所以给他做了墓碑，以她的方式纪念“弟弟”，说弟弟是成佛了。

反倒是很讨厌这个继母，从最开始继母还怀孕的时候，她就很讨厌亚美子，对亚美子不耐烦，也不让她学书法，后面流产了之后突然又对亚美子好起来了，这感觉更像是她觉得没了孩子之后所以要对亚美子当亲生的孩子，所以才分给她关心，后面突然亚美子给她流产的小孩做墓，确实不可否认是刺痛到了她，但是她似乎更是在那一瞬间回想起了亚美子的“特殊”，更觉得这孩子的讨厌之处！

但在我看来这还是归于她自我内心的结没打开，就此干脆不愿意走出来。

当然，亚美子的父亲作为父亲更是失职。

虽然对亚美子没有任何打骂甚至是一句怨言，但是就凭后面父亲对待亚美子和哥哥的方式，已经看出来他心里也默认家里的一切都是亚美子造成的，所以后面才有哥哥辍学，把亚美子送走，甚至是对于处于丧子之痛的妻子也郁郁寡欢不再关心家里大小事务的时候，他也不过是任这个家挫败，孩子的衣食住行都不关心，所以家里乱糟糟，亚美子邋里邋遢不洗澡，头发剪得像马啃的，没一顿像样的饭菜。

更没看到对继母有特别关心怜爱的行为。

一个懦弱的男人，冷漠的男人才是造成这个家就此堕落的悲剧！

或许，亚美子送到奶奶家反而成了更好的归宿。

亚美子不存在智力障碍，只有严重的社交缺陷，无法体察人情，很可能罹患了阿斯伯格综合症（孤独症谱系障碍）。

父母深知亚美子“与众不同”却从未加以引导，深陷在失去第三个孩子的悲痛中无法自拔。

班主任将亚美子视为异类，漠视其存在，从未尝试拯救。

同学自不必说，将亚美子视为可以任意欺凌的“物件”，从未将其视为一个拥有独立人格的个体。

就连亲哥哥也因为母亲精神失常，成日与地痞流寇厮混，变成了暴走族，对妹妹不闻不问。

影片中所有人都端着冷漠的姿态，居高临下地对亚美子这个“怪胎”加以鄙夷和唾弃。

可笑的是，曾经给予亚美子微薄温情的母亲和哥哥，逐渐被冷漠的社会同化，丧失了包容的良知。

ADS边缘群体真的无法融入社会吗？

可以，但前提是建立健全一系列帮扶机制，包括此类疾病的诊断、治疗，以及特殊教育、职业引导等措施。

观影感触，千人千面。

我也阅读了其他九篇长评，集中在 社交障碍，智力障碍问题的讨论。

我所看到的，是童真的心灵对世界的表达 不断地得到 冷酷的回答。

可能是因为与我的经验多有吻合，不得不去学习 规范 是什么样的。

童真的角力与其说，Amiko是由于 社交障碍 才导致了这样令人唏嘘的结局。

倒不如说，是童真没有被正确的引导 才产生了“社交障碍”。

至于“智力问题”，无论哪一幕我都觉得这孩子机灵过人，对答如流，热情的向着世界表达自我，所以我并不认同。

特别注意，请让我们始终带着这样一个问题来看这篇文章，“如果他人的反馈不是如此，Amiko会发展的更加快乐吗，更加健康吗？

” 整个故事以 死产 为分界。

我们先来考虑一下开篇 对于可爱的Amiko的表现。

1,书法课看喜欢的小范写下了"A mi"。

（被妈妈训了一顿）（盯着痣看）2,椅子躺倒，抛橘子，生日！

用得到的相机拍全家福。

（因为拍照早了一点，妈妈很反感，不愿意拍照，并且过来没收了相机。

）（吃饭时盯着痣看）【这一部分，作为开篇描写了性格的基调，开端。

可爱的，活泼的，好奇的amiko 是如何被母亲 “规训” 这里，很重要的表达是，拍全家福照片时，母亲花了很长时间捋自己的头发，这一声kacha,就是amiko的童真对于这个 漫长的等待 的小小反抗。

结果是，母亲变得更加讨厌她了，更少的爱她。

在剧中的家庭里，如此微妙的冷漠，冷暴力 被实行了，只消一张照片不合母亲心意，就立马要被“惩罚”，没有剧中人能发出“这不过是一张照片而已阿，为什么要生气呢？

”“为什么要拿镜子梳妆那么久呢？

” | 我只是在提问而已，并没有直接将情绪施加给对方，总好过因为一张照片就对孩子摆脸色。

| 事实上，看了他人的影评，连观影者都很难提出这个帮助amiko的小小想法。

另一个有趣的情节是，妈妈端上来了一大盘鸡翅，amiko挥了挥手表示不想要，这个部分是连着 拍照的，所以也可以视为 amiko表达了自己的不满。

这对我来说倒是常见的经历，我也曾多次因为内心对父母的不满，转移到饭菜上。

】特别的，妈妈如果不是这样“规训”，Amiko性格会如何发展呢？

死产3,大炎热天气，打着伞在门口等待新宝宝的消息，淋汗。

4，抓虫子，在小范班窗户 大声的传达 自己也可以去上书法课了！

【这里开始，情节变得足够锋利，表达社会，他人 对Amiko的“规训”。

（对Amiko的规训，指的是对Amiko所表达的这份童真的规训）】5，叫小范给弟弟写墓碑。

（妈妈看到跪地痛哭）（小范后来 踢了Amiko一脚，责怪是她的错。

）6，哥哥学会了抽烟，想要制止这“不好的行为”。

（爸爸看到无动于衷）（哥哥把她的床褥扔出房间。

）7，哥哥拿钱，amiko想制止。

（妈妈无动于衷）（哥哥把他当着学生的面扔到一边。

）8，校园被暴力（好听就是好腿。

）9，房间外听到了奇怪的声音，很害怕，给父母说。

（妈妈精神崩溃懒得理她）（爸爸懒得理她。

）[后面有解释 实际上是 鸟在筑巢 产生的噪音。

]10，怕鬼，想和父母一起睡。

（被爸爸推出去，就不管了，冷暴力。

）11，没有洗澡，没有穿袜子，没有合适的打理自己。

[别人认为这是智障的表现，我认为这代表着 此刻，Amiko已经不再被家里人在乎，简单说，不被爱了。

所以家里人才懒得管她的各方面生活。

另一点，学习不好，这也可被视为 过强的好奇心，家里人不在乎，诡异的声音 这三方面的因素，试问哪个12岁的孩子能够 不需要他人帮助，有足够能力解决这些问题呢？

] (同学的反感，孤立。

)（友人君A的善意。

）12，奇妙的幻象世界，童真，创造力的表现，代表着 内心已经开始走向偏激。

[这份偏激，疯狂，诡异，不必多说，并不是她的才能导致；而是长期面对的压力，不被爱，痛苦，恐惧 所造成的结果。

] || 出于害怕，夜晚大声唱歌壮胆 （被爸爸骂了一顿）13，保健室大喊着“su ki da!!” 被喜欢的人暴打了一顿。

被爸爸送去医院救好后，就切到下一个画面了。

难道没有更多 对孩子的关心，为什么会被打成这样 关注的爱 被表达吗？

14, 哥哥过来把鸟蛋飞了。

本文从残酷世界对Amiko的规训角度阐述，就不记录其他方面的events了，不然主题散乱了。

然后是我最喜欢的一个情节! “我哪里恶心了.” “你恶心的地方有100亿个那么多！

” "恩. 哪里呢？

" 回答了一大堆废话 “从头告诉我吧，我很恶心吧？

哪里呢？

” “恩，我希望你告诉我。

” “这是只有我一个人知道的秘密！

” 【拜托，不仅是因为最后这句 很有浪漫的表达感觉。

而是，Amiko认真的去反问 “世界” 究竟我哪里做得不对？

在以上我列举的如此多events中，究竟我天真可爱活泼动人的Amiko哪里做得不对了呢，才会走到这个地步。

】最后的Part是，Amiko被爸爸遗留在奶奶家里，同时amiko很快乐的和自然动物们玩耍。

hop,hop,hop,hop,hop,hop,hop,hop,hop,hop,hop,hop,hop,hop,hop,hop,hop,hop,hop,hop终于，Amiko不用被人类“规训”，而是和 自然 真挚的相伴着。

|| || || || || ||请回到我最初的问题，“如果父母不这么应对，Amiko能够更加健康快乐的成长吗？

”整个问题的焦点在于，父母给Amiko滋养的爱 太少了，Amiko无法茁壮的成长。

在任何一段关系中，其中一方如果是 一个黑洞，需要不断地被填补，都会造成另一方很痛苦的感受。

更何况是需要被爱滋润的孩子呢？

为什么，是亚美子“存在”心理缺陷呢？

为什么，亚美子需要“走出来”呢？

为什么，亚美子“有”社交障碍呢？

为什么，亚美子无法体察人情呢？

当所有人都把这个电影解释为，一个具有障碍的孩子不得不面对的悲惨世界时。

有谁来在乎，亚美子从最开始 就可以 不是一个“障碍者” 呢？

还好有我在,yeahovo

《这里是亚美子》去年在日本上映，刚好最近在2023百老汇日本电影展放映了。

这是一部儿童电影，或者说是完全以成人视角去展示的儿童电影。

整个电影美好又残酷、轻松又压抑治愈又致郁。

画面是典型的日式风格，每一帧都让人愉悦。

这是一部儿童电影，还好是一部儿童电影亚美子是一个奇特的小孩，她可以抓蛇，可以把小虫放在自己身上，吃饭不喜欢用餐具，喜欢靠声音去认识这个世界。

她用自己的方式表达着对外界的爱。

她喜欢在她家学习书法的小范，会给他飞吻，会把自己的生日礼物—巧克力饼干给他分享，只是她把巧克力都舔了只剩下饼干；她喜欢未出生的“弟弟”，会希望通过对讲机与他沟通；她会在烈日下的家门口等从医院回来的继母……她会在花园为未能来到这世界的“弟弟”做个墓碑，求小范帮她写字，还贴上了可爱的贴纸，会激动地拉着继母去看，并温柔的解说。

只是，后来小范知道自己吃下的饼干全是亚美子舔过的，把她打到鼻骨断裂；两个对讲机，亚美子总是拿着一个，对着说“这里是亚美子，请回答”；继母看到那个墓碑，崩溃大哭，再也不理亚美子了……生活过着过着，爸爸就把亚美子送到了乡下的奶奶家。

在那里，亚美子将迎来怎样的生活呢？

电影结束，亚美子还是小孩、还有奶奶、还有山、还有海、还有未来，那我就可以提出这种疑问，就是幸福的，就不全是压抑的。

你是自由的象征，也是被欺负的象征学校里，亚美子总是不穿室内鞋，也脏脏的，会被一群女生围在厕所欺负。

亚美子总是记不住名字的同桌告诉她“你是自由的象征，也是被欺负的象征”，也会提醒她“你哥哥不在学校了，之前大家都是因为你哥哥才不打你”。

亚美子被打的时候总是不哭，听着这些话也没有情绪。

她怕的是房间阳台上的咕咕声，哥哥离开家之后，亚美子就要自己睡了。

阳台没人，却总是有声音，怀疑是弟弟的幽灵，她自己给自己唱歌壮胆—幽灵不存在，鬼魂是谎言。

但是，却在学校与墙上贴着的名人幽灵成为了朋友。

在亚美子的世界里，她与幽灵们一起去春游玩耍，自由自在。

她对幽灵说“如果还是孩子，我们就做朋友吧。

我们可以握握手，然后一起吃点心”。

后来，哥哥将阳台的花盆打碎，再没有可怕的幽灵声了。

后来，在奶奶家的清晨，亚美子一个人去到了海边，听到了海浪声，看到了幽灵朋友们，亚美子给他们挥手告别。

后来，没人欺负亚美子了，因为她身边也没剩下谁了……-喂，现在水还很凉吧-没事的终于在电影最后，有个成年人的画外音问了亚美子“喂，现在水还很凉吧”。

“没事的”，亚美子偏过头笑着回答。

像极了东亚社会里每个假装坚强的“孩子”。

没事的，海水不是不凉，是海水凉也没事的，因为亚美子一直就是这样的。

离开“弟弟“、离开妈妈、离开哥哥、离开小范、离开记不住名字的同桌、离开学校、离开爸爸，但是亚美子都没能正式与他们告别。

大家都把亚美子当做奇怪的小孩，什么都不告诉她，就连搬家去奶奶家，爸爸也是要离开时直接把亚美子自己留在了那里。

还好，亚美子可以用力挥手告别自己的幽灵朋友，挥手告别内心的恐惧，笑着说“没事的”。

//电影中亚美子给自己壮胆时总唱的歌与儿歌《The Ants Go Marching》很像，很可爱的儿歌。

这部电影大概只有接触过“问题儿童”的人才会有共鸣。

看完以后觉得很难过，大家像是很关心这个异于常人的亚美子，可是没有人真正去了解她的内心，她的诉求。

父母给亚美子过生日，可是他们不是真正的爱她。

妈妈嫌弃她，不让她进书道教室，只会对着她生气，责怪她不像一个正常孩子。

爸爸也不曾去理解她。

她一直唱古怪的歌因为害怕房间的奇怪声音，爸爸只是生气她的口不择言将她推出房间，没有人在意她的害怕，只有校医会给她一个发泄的渠道。

她被打断鼻梁，爸爸带她去医院也只是觉得是亚美子自己摔断的，和医生说过会儿会问问她，可是爸爸根本没有在意她的伤，亚美子表达想住院（得到大家的关心）也没有被真正理解诉求。

这个世界没有人真正爱她，甚至都没有人平等地对待她。

因为她的异常行为举止和邋里邋遢的外表甚至遭到校园暴力，长期不上学也没有老师做跟进，她像是自由，却又被社会的常规束缚着。

在被抛弃的乡下，她和自己的幻想告别，看着觉得好心酸。

但又想也许在乡下，没有那么多人际关系和社会约束，也许亚美子可以活得更自由自在。

这部电影给我的最深刻印象就是片中的父母、老师角色。

片中没有指出亚美子具体有何种缺陷，只有小范的口中说出过“奇怪的孩子”这一形容。

可以推测出，亚美子极有可能没有接受过任何儿科医生的评估，父母没有给孩子指导和干预。

亚美子就这样成长到中学一年级，成为了一个连“我”字都会写错的，大家心中的“傻瓜”。

哥哥和爸爸带着蛋糕和礼物走进家门，亚美子却没有表达感谢，甚至连蛋糕蜡烛也不吹，只顾着要抢拆礼物；亚美子拿起相机，拍下了继母还没准备好的样子，惹得继母不高兴，连说“我不拍了”；亚美子为未出世就失去生命的孩子做了墓碑，却让继母崩溃大哭；表达“喜欢”时，跑到小范的班级送飞吻，给他吃自己舔过的饼干……她做出这一切不合理的举动，却没有一个长辈去教导她“应该怎样做”和告诉她“为什么别人会不高兴”。

亚美子的父亲和继母在面对亚美子的不合适举动时，只是回避，只是假装没有不好的事情发生。

大人们只是忍受着，只是抱着“亚美子不懂”的看法，忍受着亚美子的种种举动。

终于，几乎所有人都不再能忍受她了，她被抛弃了。

亚美子搬到奶奶家之前，在教室问同桌：“我哪里让人讨厌？

告诉我。

”她其实很想知道自己哪里做得不好，她是真的不知道。

但是，同桌为了不伤害她，没能说得出口。

影片最后，亚美子在凌晨跑出奶奶家，来到了海边。

她只知道爸爸也讨厌她了，但她还是不明白这一切是为什么。

亚美子缺乏社交直觉、不能解读社交场景中的隐藏信号；她不像普通孩子那样，随着生长发育能自然理解人们心照不宣的社会规则；她的情感和其他人不同。

她只是对这个世界上的其他“正常人”缺乏了解，而这些都是可以教授和学习的。

但是，却没有任何人教她，她只能凭着自己幼小的身躯在这个世界上碰撞得头破血流。

她是亚美子，她也是每一个缺乏支持和指导的特殊孩子。

万幸，影片最后，亚美子选择了依然笑着面对残酷的人生。

但是，她现在还只是个中学一年级的孩子，如果这些事情一再地发生，她一直受到冷眼、恶意和伤害，她还能保持微笑多久呢？

孤独坚韧与自由——《这里是亚美子》

今天聊聊日本电影《这里是亚美子》。

片名こちらあみ子 / Amiko (2022)。

这部电影改编自芥川奖得主今村夏子2010年的处女作《こちらあみ子》。

该小说曾获得太宰治治奖、三岛由纪夫奖、河合早尾故事奖和野间文学新面孔奖。

森井勇佑导演以其独特的视角将这部小说搬上了大银幕，让观众置身于小说中那个充满温情和冲突的世界。

亚美子看似寻常，却有着与众不同的气质。

她与家人生活在广岛的郊区，那里的宁静与平淡仿佛是她生活的背景。

她的家庭由父亲、怀孕的母亲和哥哥组成，看似和谐，却也隐藏着不为人知的秘密。

亚美子总是关注着一些与众不同的细节，比如母亲下巴上的痣，哥哥的秃头。

这些微小的特征在她眼中似乎都变得极为重要，或许是她以这种方式来感知和理解这个世界。

她透过推拉门偷看母亲的书法课程，自己却无法参与其中。

在学校里，亚美子的行为也总是让人侧目。

她总是赤脚走进教室，大声唱歌，无所畏惧地表达着自己对同学诺里的迷恋，诺里不胜其烦甚至揍了她。

悲剧袭击了亚美子的家庭，她失去了一位弟弟或妹妹，整个家庭都被悲伤所笼罩。

亚美子的母亲陷入了深深的抑郁，父亲则渴望能够回归平静的生活，而哥哥也开始步入叛逆的青春期，与家人的距离越来越远。

然而，即使在这样的困境中，亚美子的内心依然如湖水般平静。

她似乎不受任何事物的影响，依旧保持那份无畏和自由。

《这里是亚美子》突破了传统成长故事的框架，塑造了独特的情节。

在这个故事中，主人公亚美子并没有像传统的成长故事那样经历性格的演变和逐步克服挑战。

她在周围的人都无法理解她的情况下，仍然坚守自己古怪的本性。

与传统成长故事中主角通过成熟的过程来应对挑战不同，亚美子选择忠于自己，并坚持不放弃。

尽管每个人似乎都会最终抛弃她，但她却通过坚守自己的信念而忍受着孤独。

亚美子是一个局外人，她找到了在自己的想象世界中的避难所。

这个世界由幻影和古怪的角色构成，成为她的心灵栖息地。

亚美子在生日当天收到了一份充满怀旧情怀的礼物：一套玩具收音机和一台迷你一次性相机。

这些礼物似乎是为了帮助她与即将到来的小弟弟或小妹妹建立联系，给她的孤独生活注入一丝温暖的希望。

然而，让人心痛的事实是，亚美子却没有其他人可以分享这些礼物带来的喜悦。

大部分时间里，她就像是一个幽灵般地徘徊在自己的小世界里，孤独无助。

在这个家中，她似乎成了自己的唯一伴侣，与外界隔绝，与孤独为伍。

这些礼物虽然寄托了父母对她的期盼，但也无法填补她内心的空虚和缺失。

就像她所拥有的礼物一样，亚美子的生活也变得充满了复古的落寞与孤寂。

亚美子的与众不同显而易见，她是一个异常的女孩。

无论是在智力还是共情力上，她都明显存在缺失。

影片并没有对亚美子的症状进行明确的诊断，然而可以确定的是，她的头脑肯定有些问题，需要特殊关注和照顾。

虽然大家都意识到她有问题，但由于知识和经验的限制，无法准确指出她的症结，却不自觉地将她套入正常人的标准之中，造成了一系列问题的产生。

整个故事给人一种令人难受的感觉。

观众们不禁为亚美子的处境而感到心痛，因为她无法被理解和包容，被迫在与常人的交流中感受到困惑和孤立。

这种难受的情绪贯穿整个故事，逐渐加强。

亚美子的故事背景令人陶醉，它发生在一个如诗如画的海滨小镇。

在那个时代，没有电脑和智能手机的侵入，而是以对讲机和一次性相机为特色。

这部电影的最后一幕向《四百击》结尾场景致敬，让观众们一同庆祝那些在海边找到解放的流浪儿童。

这个场景所表达的意义是，即使在混乱和孤独的世界中，每个人都有自己寻求自由和真实的渴望，而海洋则成为他们心灵的归宿。

面对别人的拒绝，她不败的精神是韧性的最好表现。

亚美子的故事充满悲伤，然而她却并不自知。

她继续过着属于自己的生活，仿佛置身于一个独特的小世界中，用一种奇特的逻辑对待周围发生的一切。

当别人离去时，她挥舞着欢快的“我很好”，就像向漂浮的船只挥手一样，而当她被遗弃在陌生的海岸上时，她知道唯有依靠自己。

这种与外界不同步的态度，令人深思她内心深藏的孤独和坚韧，以及对生命的态度。

深情独特守自我，与世隔绝孤成长。

我曾以为我不用在电影里回忆过去，不用在电影里看到自己，而是全心全意的体会他人的情感，全心全意体验我未曾有过的人生。

正因如此，我在看到亚美子时感到陌生。

因为她就是小时候的我自己。

我出生在农村，是个瘦小脑袋大的男孩。

我很怕无聊，总是缠着邻居家比我小一岁的男孩跟我玩，恨不得天一亮我就敲响他家的门，跟他一起上学。

他跟我不同，他交友丝毫没障碍，几乎算得上朋友遍天下的人，也不缺我一个，自然而然会很反感我，经常把我从他家赶出来。

但即使这样，我也缠着他，我没感觉伤心，没感觉自尊心受伤，我怕孤独，我怕自己在空荡荡的房间里多待哪怕一秒钟。

在空荡荡的房间里，哪怕很大，但我感觉就像挤在一个为我量身打造的衣橱里一样（我小时候经常进去，觉得很安心），橱顶是我的头，橱底是我的脚，左边是我的左手，右边是我的右手，毫厘不差，让人喘不过气来。

渐渐地，他开始不在家了，他经常找朋友打球，我把目光瞄向另一个人，她父母离异，是个经常一个人在家的小姑娘，长得挺漂亮（当时没注意）我开始经常找她玩，天不亮就找也没关系，因为她家没人。

找她的理由也很简单，她家有电脑，电脑这玩意好啊，有了它一整天都不会无聊。

我和她是一个班的，我们从我第一次找她开始，一直一起上下学。

你问她对我来说代表着什么？

还记得片子里亚美子经常盯着妈妈的痦子看么？

她对我来说意味着电脑。

我和她在一块就是为了玩电脑，没有别的，因为我怕无聊，至于她的感受，我不知道，我也不明白。

我不明白她为什么经常要和我看一些吓人的恐怖片，不明白为什么骑自行车她经常要把头靠在我背上，不懂为什么归途时候她牵着我的手还要脸红半天。

我只知道跟着她有电脑玩，跟着她不会无聊，仅此而已。

这种关系自然会破裂，因为俩人的目的有根本性的不同。

那年上几年级我忘了，反正是夏天的一个中午。

虽说是夏天，但并不热，一阵阵凉风吹来。

我俩中午放学回家，一起在路边走着，这天她很不对劲，好像一直憋着什么，咬着嘴唇，也不知在想什么。

快到我家门口了，她突然说：“嗳，昨天咱俩的爸爸一块喝酒了，你知道不？

”“知道啊，咋了？

”“我爸说，要把我许配给你，你爸也同意了。

你觉得…咱俩配么？

”我低头，我觉得局促不安，我很想结束这种氛围，我从没想过与她建立关系，我只想玩电脑而已。

我忙说：“不配啊，一点都不配。

你觉得呢？

”她好像震惊了，咬着嘴唇也说： “对啊，不配啊！

我也觉得一点都不配！

”她说完，我就到家了。

我虽然还去她家，但她经常不待见我了，大门也经常是关着的，久而久之，我们渐渐疏远了。

后来，我只能一个人在家，我和我假想的人物玩，我在我的想象中是一个大英雄，我经常在床上做出卧倒，翻滚等动作，嘴里还喃喃念叨着我对手的台词。

也是在那段时间，我，或者亚美子必然会遭遇到的事也来了——校园霸凌。

因为我非常邋遢，我的书经常破破烂烂，我的成绩不好，我经常被老师叫起来到教室后蹲马步（讲真，这玩意真够受的）。

于是我也就自然而然被欺负，所有的公平和正义都针对我一个人，我没有做作业他们会一齐上表，特别是课代表，个个跟武举人似的趾高气扬。

但他们没做作业他们一点事都没有，甚至老师都不知道。

下了课他们会对我踢踢打打等等。

但这些霸凌从未在我内心形成阴影，这是好事，也是坏事。

因为我这种，或者说亚美子这种人，在他们眼里没有人的存在。

拿我刚才说的小女孩举例子，她在我眼里是让我摆脱寂寞的工具，是电脑，而不是小女孩本身。

这很可笑，我发了疯的害怕孤独，但到头来世界只有我一个人，我压根没把人当人。

既然那些伤害我的人压根不是人，我也就不会再受到真正的伤害了。

我觉得造成这种性格的真实原因是小时候开始就被人嫌弃，只能被迫关闭自己的共情系统，让自己麻木不仁，这样就不怕受伤了。

当然，现在我经过阅读学习，以及一些风雨的洗练已经从自己的世界里冲出去了，代价是20岁的年纪，脸上有了很深的皱纹，不过我并不后悔，我找到了真正想做的事，真正爱我的人，如果我冲不破自己的世界，我根本做不到这些。

在这里，写给我和亚美子，以及我和亚美子们。

希望你们冲出自己的世界，你会发现，世界不止你一个人，去交友，去阅读，去感受世界吧。

也许会受伤，会害怕，会手足无措，但你同时也会感到以前那股要命的孤独感消失不见了，取而代之的是浓浓的安心，即使只有你一个人，你也不再感觉孤独。

因为整个世界伴你左右。

“这里是亚美子”可是对讲机的那头，依然没有人回应，只有亚美子继续输出的说着话。

那个曾经给她展示过自己秃了一块头发的哥哥，说服她那个不是长痣的妖怪，而是新妈妈的哥哥，也不在她身边了。

而爸爸也渐渐经不起妈妈的病情，对生活的麻木，也不太理睬哥哥跟亚美子，也会在亚美子以为房间有幽灵，提出想在他们房间睡的时候，又提到了“弟弟”被赶出房间。

而那个新妈妈，更是接受不了妹妹的夭折，而得知哥哥送了妈妈礼物的亚美子，也想让妈妈开心，可是她能想到的也就是跟自己的宠物一样，给“弟弟”立一个墓碑，却让妈妈从此一振不蹶，再也不想见到亚美子。

亚美子就像一个罪人，那个她以为的朋友，也只是受她妈妈之托尽量照顾他而已，打从心里也不想理她。

而她唯一的朋友，也许也只有那个喜欢跟她边开玩笑，很了解亚美子，而亚美子连他名字也不知道的同学了。

而那100个亿的恶心地方，却1个都说不出，是因为他喜欢她，那也是他自己才知道的秘密，就跟一开始他看到亚美子去找小范，也是他起哄，那种感觉就跟小学时候特意闹喜欢的人一样。

不知道以后的亚美子会怎么样，也许跟奶奶生活的她，更简单的生活，能让她更自由，不用接触更多的事或物，也不知是好或是坏，而只有爸妈的家里，也许妈妈还是会有孩子，那样是否会让妈妈振作起来，可能就跟结局那句“没关系”不管怎么样，时间还是一直再走，不知道五年后，十年后的亚美子，又是过着怎么样的生活。

影片没有刻意的卖惨、没有刻意的鸡汤正能量、没有刻意的贩卖说教，生活化的视角、稳稳当当的叙事、淡淡的忧伤之中却是呈现了如针刺般的心伤。

“阿斯伯格综合征儿童”并不等同于智障，二者完全是两个概念。

亚美子就像是少年版的“鱼之子”，但后者却是要幸运得多。

两者的共同点亦是十分明显：简单、纯净、对生活充满了热情、从未放弃生（未来）的希望。

对于正常人而言，人生中的某个阶段或某段经历又何尝不是“亚美子”的此唱彼和呢？

对于亚美子而言，正常人的社会反而是个令人害怕的“妖怪的国度”。

而实际上，几乎所有的普普通通的正常人都被困在了窠臼藩篱之中，各有各的难言之隐，各有各的落寞疗伤。

“喂，水还很冷吧。

”“没关系。

”影片结尾处，亚美子与“幽灵们”挥手告别的桥段无疑是全场高能时刻 这是一个孤独，自信，坚韧，生机勃勃，元气满满的亚美子。

这一刻，要有光，这话亚美子说的，耶稣来了也不好使。

人生而自由，却无往不在枷锁之中......这里是亚美子。

影片的构图、摄影、配乐也很不错。